2019年10月,麗江師專完成了《麗江師范高等??茖W(xué)校2019年學(xué)校整體修建性詳細(xì)規(guī)劃及建筑單體方案項(xiàng)目(方案討論稿)》,現(xiàn)把項(xiàng)目公布,面向全校師生及校友征求意見,征求意見方式見上圖。項(xiàng)目具體情況如下:
一、麗江師專修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)說明
麗江師范高等??茖W(xué)?,F(xiàn)有校區(qū)、足球場東面土地及蓮花山整體考慮,總土地面積為62.93公頃(包含現(xiàn)有主校區(qū)土地面積29.3公頃,蓮花山土地面積30.8公頃,足球場東面土地面積2.83公頃),為滿足學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到12000人,按普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo),計(jì)劃新增建筑面積約18.6萬平方米。
充分發(fā)揮麗江師專校區(qū)地域文化特色,生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢和特色人文景觀資源,秉承校區(qū)科學(xué),智慧,特色,美觀的設(shè)計(jì)理念,新建及改造部分原有建筑,使校區(qū)功能布局合理,配套類型齊全,形成完善的科學(xué)合理的校園系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)生態(tài)化,園林化,人文化的融合與統(tǒng)一,將麗江師專建設(shè)成為優(yōu)秀大學(xué)校園,與學(xué)科整合發(fā)展相協(xié)調(diào),彰顯麗江師專特色的,體現(xiàn)麗江地域文化底蘊(yùn)的校園。
1.校區(qū)發(fā)展特色及定位。
關(guān)鍵字:麗江文蘊(yùn)形象展示窗口,宜游宜學(xué),文化,科學(xué),生態(tài),智慧。
2.產(chǎn)業(yè)功能:立足麗江本土,展示校園形象,注重學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合。
空間上:梳理低層高密度的空間肌理,控制引導(dǎo)優(yōu)美天際線
交通上:人車分流,集中停車管理,倡導(dǎo)步行
生態(tài)上:因地制宜,見縫插針搭建“立體綠化-花園-游園-綠帶”綠地系統(tǒng)。
功能上:對(duì)內(nèi)宜學(xué),對(duì)外樂游,配套齊全,高效便捷
4.校園特色及校園形象提升。
校園特色關(guān)鍵字:地域景觀特色元素,民族建筑特色元素,歷史文化特色元素。
規(guī)劃部分
本項(xiàng)目規(guī)劃將現(xiàn)有建筑規(guī)劃平面和現(xiàn)狀水體結(jié)合學(xué)院建筑現(xiàn)代文化特征,將學(xué)校規(guī)劃分為:
“兩軸三片區(qū)”,兩個(gè)主軸即“文脈”軸線,“學(xué)脈”軸線。1.以北門至現(xiàn)有教學(xué)樓的“學(xué)脈”軸。尊重“地脈”,即重視對(duì)基地現(xiàn)狀的利用,提出校園總體營建的目標(biāo),也是對(duì)麗江師專所處山水麗江地域特色的重申。2.以東門至新建圖書館的“文脈”軸。延續(xù)“文脈”,即強(qiáng)調(diào)麗江師專深厚的本體文化,使新老建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一,延續(xù)麗江師專文化內(nèi)涵。三個(gè)片區(qū)即:教學(xué)區(qū),運(yùn)動(dòng)區(qū),生活服務(wù)區(qū)。
建筑部分
1.重要單體圖書館采用“披星戴月,天圓地方”的設(shè)計(jì)理念,打造出有麗江特色“讀書樹人”的文學(xué)殿堂,文化的至高點(diǎn)。2.校園東大門入口兩側(cè)為小高層學(xué)生公寓樓,大門設(shè)計(jì)為開放式門柱形式,簡潔大氣,樓頂取“眾星捧月”為設(shè)計(jì)概念,暗喻麗江師?!拜份穼W(xué)子,人才輩出”。
景觀部分
設(shè)置多個(gè)廣場及綠色節(jié)點(diǎn),改善地塊小氣候,圖書館前的景觀湖暗喻知識(shí)如浩海,充分利用校內(nèi)良好的水景觀資源,打造學(xué)海,曲橋,蜿蜒曲折的水系穿插于校園內(nèi),以規(guī)整式布局為主,多層次視覺景觀空間為輔,在游園以及校區(qū)采用自然式布局,做到規(guī)整與自然式相結(jié)合,在山水之間為學(xué)生提良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境。
二、鳥瞰圖及部分建筑效果圖
校園整體鳥瞰圖
圖書館透視圖
東側(cè)入口透視圖
存信路-青山北路交叉口透視圖
風(fēng)雨操場透視圖
實(shí)驗(yàn)樓透視圖
實(shí)驗(yàn)樓透視圖
三、建筑單體平面圖及三個(gè)方案圖
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