一、學(xué)校簡介

麗江師范高等專科學(xué)校是教育部批準(zhǔn)成立的省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，是滇西北唯一的公立高等院校。

學(xué)校始于1906年麗江府中學(xué)堂師范簡易科，1956年創(chuàng)建麗江師范學(xué)校， 1995年更名為麗江民族師范學(xué)校；1978年學(xué)校開設(shè)大學(xué)師專班，1984年在大學(xué)師專班的基礎(chǔ)上建立麗江教育學(xué)院。2001年，麗江民族師范學(xué)校與麗江教育學(xué)院合并組建新的麗江教育學(xué)院。2006年，麗江教育學(xué)院改制為麗江師范高等?？茖W(xué)校，2010年整體搬遷至麗江市古城區(qū)新團(tuán)片區(qū)辦學(xué)。歷經(jīng)115年的發(fā)展，學(xué)校已培養(yǎng)各級各類人才6萬余人，為滇西北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆和諧穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“滇西北教師的搖籃”。

根據(jù)教育部安排，由華東師范大學(xué)牽頭，協(xié)同南京曉莊學(xué)院、長沙師范學(xué)院、云南師范大學(xué)組團(tuán)式對口支援學(xué)校發(fā)展。四校充分發(fā)揮各自特色優(yōu)勢，以促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展為核心，以中青年干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究為重點(diǎn)，以人才培養(yǎng)培訓(xùn)為突破，實施對學(xué)校的對口支援，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)實力和辦學(xué)水平，旨在為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，全面助力學(xué)校“長大長壯長美”，有效提升學(xué)校中小學(xué)教師人才培養(yǎng)質(zhì)量更好服務(wù)滇西北及周邊地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展。

學(xué)校設(shè)有馬克思主義學(xué)院、教師教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、旅游與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、體育與健康學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院10個二級學(xué)院。近5年畢業(yè)生年終就業(yè)率均在97.5%以上，2012-2017年，連續(xù)6年獲得云南省高?！爱厴I(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎”。

學(xué)校以“黨建引領(lǐng)、以本建專、強(qiáng)院興校”為引領(lǐng)，秉承“德高業(yè)實、麗澤三江”的校訓(xùn)，堅持“扎根麗江、立足滇西北、服務(wù)云南、面向全國、融入一帶一路”的辦學(xué)定位，實施“人才強(qiáng)校、教學(xué)立校、科研興校、制度治校、文化塑校”的五大發(fā)展戰(zhàn)略，努力把學(xué)校建設(shè)成教師教育特色鮮明的地方應(yīng)用型大學(xué)。

二、校名、校址、辦學(xué)層次、辦學(xué)性質(zhì)和頒發(fā)證書

（一）全稱：麗江師范高等專科學(xué)校

（二）校址：麗江市古城區(qū)新團(tuán)片區(qū)

（三）辦學(xué)層次：學(xué)校具有招收普通高等學(xué)校大學(xué)?？茖W(xué)歷教育資格

（四）辦學(xué)性質(zhì)、形式和類型：為省屬“國家公辦”全日制普通高等學(xué)校

（五）學(xué)歷證書：合格畢業(yè)生可獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的麗江師范高等專科學(xué)校?？飘厴I(yè)證書

三、招生計劃

2021年普通專科師范類招生計劃

2021年普通?？品菐煼额愓猩媱?/span>

 

2021年五年制大專3+2招生計劃

高職專業(yè)名稱	中職專業(yè)名稱	學(xué)制	計劃數(shù)	專業(yè)代碼	招生   對象	辦學(xué)地點(diǎn)	學(xué)費(fèi)
學(xué)前教育	幼兒保育	五年制大專3+2	20	05	初中畢業(yè)生	前三年在迪慶民族中專，后兩年在校本部	前三年按政策減免學(xué)費(fèi)，后兩年4000元/年。
小學(xué)教育	幼兒保育	五年制大專3+2	10	06
體育教育	運(yùn)動訓(xùn)練	五年制大專3+2	20	07
學(xué)前教育	幼兒保育	五年制大專3+2	20	J5	初中畢業(yè)生（建檔立卡專項）
小學(xué)教育	幼兒保育	五年制大專3+2	20	J6
體育教育	運(yùn)動訓(xùn)練	五年制大專3+2	10	J7

注：以上計劃最終以各省、市、自治區(qū)教育行政部門公布的為準(zhǔn)

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)云發(fā)改收費(fèi)〔2004〕536號的文件規(guī)定收取學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。教材費(fèi)實行先代收再按實際支出結(jié)算后多退少補(bǔ)。

五、錄取要求、錄取規(guī)則

（一）報名、考試、填報志愿——按生源省(市、自治區(qū))招辦的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

（二）報考藝術(shù)、體育類專業(yè)的考生必須參加并通過由省招辦統(tǒng)一組織的專業(yè)考試。

（三）錄?。簢?yán)格執(zhí)行國家有關(guān)招生政策，認(rèn)真貫徹實施“陽光工程”，堅持公平、公正、公開的原則，接受紀(jì)檢部門的監(jiān)督。

（四）外語語種除英語專業(yè)外，其余專業(yè)（類）均無外語應(yīng)試語種要求，但入學(xué)后的教學(xué)中涉及外語時均使用英語。

（五）各專業(yè)不限男女生比例。身體健康狀況的要求按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）對同一志愿的考生，按文化（專業(yè)）考試成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。具體錄取規(guī)則為：

1. 執(zhí)行國家的有關(guān)政策和生源省(市、自治區(qū))的相關(guān)規(guī)定，包括加分或降分等政策，以考生的投檔成績（高考分加照顧分）進(jìn)行錄取。

2. 尊重考生的專業(yè)志愿，進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，采用專業(yè)志愿優(yōu)先方式。第一志愿專業(yè)落選，再根據(jù)考生投檔成績和意愿按參考志愿順序錄取。各志愿間不設(shè)“分?jǐn)?shù)級差”。

3. 藝術(shù)類專業(yè)和體育類專業(yè)，在體檢、文化考試與專業(yè)考試成績合格的前提下，按專業(yè)分從高分到低分的順序擇優(yōu)錄取。

4. 志愿調(diào)劑或退檔處理辦法，如考生所報專業(yè)志愿均未能錄取，對服從調(diào)劑者，調(diào)劑到未錄滿專業(yè)；對不服從調(diào)劑者，作退檔處理。

5. 其它招生要求和錄取規(guī)則按生源省(市、自治區(qū))招考辦公布的招生章程的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6. 我校預(yù)錄取的考生，經(jīng)省招考院審定后，學(xué)校按考生所填寫地址寄發(fā)錄取通知書?？忌鷳{錄取通知書和身份證辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。已錄取但不能按時報到的考生，應(yīng)向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)同意后方可延期報到，請假一般不得超過兩周。未經(jīng)請假或請假逾期者，除不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。以虛報、隱瞞、欺騙等違規(guī)手段取得錄取資格的考生，一經(jīng)查出，取消入學(xué)資格；若已取得學(xué)籍的取消學(xué)籍。

六、學(xué)生助學(xué)及獎勵措施

（一） 嚴(yán)格落實上級獎助學(xué)金政策，符合條件的同學(xué)可參與評選國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金、省政府勵志獎學(xué)金及國家助學(xué)金。

（二）學(xué)校負(fù)責(zé)助學(xué)貸款審核及畢業(yè)確認(rèn)工作。應(yīng)征入伍服兵役的大學(xué)生按照規(guī)定可申請學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或助學(xué)貸款代償；畢業(yè)后到邊境縣就業(yè)且符合相關(guān)資助規(guī)定的也可申請學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或助學(xué)貸款代償。

（三）學(xué)校開展校級資助工作，開設(shè)“綠色通道”，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供錄取通知書、家庭所在地出具家庭經(jīng)濟(jì)困難證明可申請“綠色通道”先辦理入學(xué)手續(xù)；校內(nèi)設(shè)置勤工助學(xué)、冬季御寒補(bǔ)助、校級勵志獎學(xué)金、臨時困難補(bǔ)助等資助項目。

（四）五年制大專3+2學(xué)生中職階段按照相關(guān)規(guī)定減免學(xué)費(fèi)和設(shè)置助學(xué)金；升入高職階段后，和?？茖W(xué)生享受同等的資助政策。

 

七、招生專業(yè)簡介

小學(xué)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有先進(jìn)教育理念、扎實教育理論基礎(chǔ)和學(xué)科知識，具備良好教育教學(xué)和持續(xù)發(fā)展能力，德智體美勞全面發(fā)展的“一專多能”型教育工作者。

核心課程：1.語文方向：古現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學(xué)、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練；2.數(shù)學(xué)方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：屬于學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，擁有校級示范教研室，小學(xué)教育專業(yè)技能大師工作室，小學(xué)教育專業(yè)藝術(shù)團(tuán)。經(jīng)過多年的辦學(xué)積淀，小學(xué)教育已形成了專業(yè)發(fā)展與綜合素質(zhì)培養(yǎng)互補(bǔ)、知識與技能并重、藝術(shù)與科學(xué)互滲的“112”人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)方向：小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教育管理部門等。

 

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和專業(yè)理念，熱愛學(xué)前兒童和學(xué)前教育事業(yè)，學(xué)前教育理論素養(yǎng)扎實，保教實踐能力強(qiáng)，能夠在城鄉(xiāng)幼兒園及其它學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五大領(lǐng)域教學(xué)法課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：學(xué)前教育專業(yè)擁有35年辦學(xué)歷史，辦學(xué)經(jīng)驗豐富。是學(xué)校特色專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。教師結(jié)構(gòu)合理，長期聘請省內(nèi)外專家、幼兒園園長授課。建有較高水平的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。積極探索以“三能八會”為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在2017、2019、2020年“云南省職業(yè)院校技能大賽——學(xué)前教育賽項”中均榮獲團(tuán)體賽一等獎。35年來，為云南省基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一大批“下得去、用得上、留得住、干得好”的幼兒園教師。

就業(yè)方向：幼兒園教師、早教中心教師、兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師等。

 

小學(xué)語文教育

培養(yǎng)目標(biāo)：立足于基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)小學(xué)教育改革和教師專業(yè)化要求，師德優(yōu)秀、素養(yǎng)全面、善于教學(xué)、樂于育人并具有專長發(fā)展能力的卓越小學(xué)語文老師。

核心課程：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)法、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)2007 年被云南省教育廳評為省級重點(diǎn)專業(yè)，2016 年被列為學(xué)校特色專業(yè)，2020 年被遴選為學(xué)校首批擬升本專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師35人，其中，高級職稱教師20人，占比57.14%，兼職教師18人，三十多年來為云南省和其他地區(qū)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域培養(yǎng)了數(shù)以萬計的教師。本專業(yè)近年來年終就業(yè)率均在95%以上。學(xué)生在校期間可獲取全國認(rèn)可的小學(xué)語文教師資格證。本專業(yè)著力于打造學(xué)生的五項技能：好課、好字、好文章、好演講、流利的普通話。

就業(yè)方向：小學(xué)語文教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師、文職人員等。

 

小學(xué)數(shù)學(xué)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，具備較強(qiáng)的教學(xué)活動能力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

核心課程：解析幾何、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能、小學(xué)數(shù)學(xué)研究、教育學(xué)基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)是學(xué)校的特色專業(yè)，師資力量強(qiáng)：教授1人，副教授5人， 2020年年終就業(yè)率98.6%，學(xué)生參加全國高校數(shù)學(xué)建模大賽、云南省師范生教學(xué)技能大賽多次獲獎。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事基礎(chǔ)教育或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)類課程教學(xué)，能勝任與數(shù)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的管理崗位、社區(qū)統(tǒng)計員。

 

小學(xué)英語教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，掌握英語語言和學(xué)科基本知識、教育原理和理論，具備小學(xué)英語教學(xué)技能、教學(xué)研究能力，能夠組織課堂和管理班級、指導(dǎo)小學(xué)教育實踐活動，具有反思、創(chuàng)新和溝通合作能力，能夠扎根地方基層，從事基層小學(xué)英語教育的應(yīng)用型人才。

核心課程：綜合英語、英力克英語口語、英語語音、英語聽力、英語語法、英語國家概況、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與實施等課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：以“英力克”習(xí)得模式通過自然習(xí)得和學(xué)習(xí)兩種方式獲得英語語言知識和能力，堅持“活動育人”，開展英語語言技能和教學(xué)技能日?；?、常態(tài)化和多元化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力和教學(xué)能力，形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)方向：小學(xué)、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的英語教師及教育管理崗位

 

小學(xué)道德與法治教育

培養(yǎng)目標(biāo)：立足于基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生具備扎實的小學(xué)道德與法治教育學(xué)科理論知識、良好的教師教學(xué)基本技能、優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和良好的思想政治素質(zhì)，使學(xué)生成為能夠勝任小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的教師和德育工作者。

核心課程：馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、思想政治教育學(xué)原理、小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計、法學(xué)概論、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：該專業(yè)前身為思想政治教育專業(yè)，具有34年辦學(xué)歷史和學(xué)科建設(shè)積淀，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，師資力量強(qiáng)，教育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)較完備，就業(yè)率高。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以從事小學(xué)道德與法治教師、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位思想政治教育管理工作人員。

小學(xué)科學(xué)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)、人文和身體心理素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握科學(xué)探究和實驗技能，具有良好的科學(xué)思維、研究能力、科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。具備現(xiàn)代教育理念和能力，創(chuàng)新和實踐能力，能夠勝任小學(xué)科學(xué)及相關(guān)教學(xué)和管理工作的教師。

核心課程：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、普通生物學(xué)、地球概論、工程與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施、教育學(xué)基礎(chǔ)、兒童心理學(xué)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：該專業(yè)在國家級骨干專業(yè)“生物教育”和辦學(xué)20年的“化學(xué)教育”專業(yè)基礎(chǔ)上開辦，該專業(yè)具有堅實的辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)實力，專任教師中有教授3人，副教授11人，博士4人。

就業(yè)方向：小學(xué)科學(xué)教師，也可在教育培訓(xùn)中心、青少年科技活動中心、科技館、博物館等機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師和科技講解員等。

 

現(xiàn)代教育技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，以信息技術(shù)、師范技能為核心技能，勝任信息化時代發(fā)展的信息技術(shù)教育、學(xué)校信息化建設(shè)和管理等工作的小學(xué)教師，以及具備廣告?zhèn)髅?、教育等公司需求的?shù)字影視技術(shù)和信息技術(shù)相關(guān)工作能力的應(yīng)用型現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)人才。

核心課程：信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計與實施、多媒體課件設(shè)計與制作、攝影與攝像技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)為國家“1+X”界面設(shè)計職業(yè)資格證書試點(diǎn)專業(yè)，強(qiáng)化會使用、會維護(hù)、會制作、會教學(xué)、會設(shè)計的“五會”能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事基礎(chǔ)教育或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息技術(shù)課程教學(xué)和校園信息化建設(shè)管理等工作，也能勝任傳媒及文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的影視制作、圖像處理、資源開發(fā)等相關(guān)工作。

 

美術(shù)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握專業(yè)理論知識、專業(yè)基本技能和美術(shù)教育方法的基本知識和綜合職業(yè)能力的小學(xué)美術(shù)教師，同時兼顧文化事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域從事美術(shù)相關(guān)工作、美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)管理工作的實用技能型人才。

核心課程：素描、色彩、中外美術(shù)簡史、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計與實施、藝術(shù)概論、東巴畫技法、中國畫基礎(chǔ)、油畫基礎(chǔ)、書法篆刻、教育學(xué)、教育心理學(xué)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：美術(shù)教育堅持“一專多能”的綜合性人才培養(yǎng)模式，積極探索適合于現(xiàn)代教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育方法。以地方民族文化為基礎(chǔ)積極探索傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合的教學(xué)模式。

建有專業(yè)的中國畫畫室、油畫畫室、版畫畫室；建有具有地方特色的東巴畫工作室、名師工作室（張春和工作室）。

就業(yè)方向：小學(xué)美術(shù)教師、文化事業(yè)單位美術(shù)工作者、美術(shù)創(chuàng)作專門人才。

音樂教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的音樂理論及實踐基礎(chǔ)，能在小學(xué)、社會音樂培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域從事音樂教學(xué)和演藝工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：聲樂演唱基礎(chǔ)、鋼琴演奏基礎(chǔ)、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲基礎(chǔ)、合唱指揮、形體與舞蹈、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)法、教育實習(xí)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：聲樂、鋼琴課程實行一對一教學(xué)，開設(shè)音樂舞臺表演課程；培養(yǎng)教師的同時，緊扣地方音樂文化需求，培養(yǎng)學(xué)生音樂表演技能，服務(wù)校園文化。注重民族音樂文化傳承，開設(shè)民族音樂概論、民族舞蹈、白沙細(xì)樂排練等課程。

就業(yè)方向：小學(xué)音樂教師、社會藝術(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)人員、音樂表演人員及文化單位藝術(shù)管理人員。

體育教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛體育事業(yè)，具備良好的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，具有先進(jìn)的小學(xué)體育教育觀和健康理念，系統(tǒng)掌握小學(xué)體育教育的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能勝任小學(xué)體育教育等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：學(xué)校體育學(xué)、體育課程與教學(xué)論、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制、體育概論、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健學(xué)、小學(xué)體育教材教法、體操、武術(shù)、球類等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：是學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，近五年學(xué)生年終就業(yè)率為98.29%、雙證書獲取率為89.18%。可在校獲取籃球、足球、排球、田徑等裁判證書及體育社會指導(dǎo)員、武術(shù)段位等職業(yè)資格證書。成立有籃球、足球、排球、武術(shù)、田徑、體操、健美操等十余支校隊，代表學(xué)校參加省級以上運(yùn)動會，多次榮獲冠軍。

就業(yè)方向：小學(xué)體育教師、體育行業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。

 

現(xiàn)代文秘

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)素質(zhì)、扎實的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和基本職業(yè)素質(zhì)，掌握文秘專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，掌握日常辦公事務(wù)處理、會議組織與管理、應(yīng)用寫作、溝通協(xié)調(diào)等綜合職業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：秘書學(xué)、秘書心理學(xué)、秘書實務(wù)、辦公自動化及應(yīng)用、行政管理學(xué)、速記速錄、會務(wù)組織與管理、攝影與攝像等課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：現(xiàn)代文秘專業(yè)具有較長的辦學(xué)歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建了以“三三三制”培養(yǎng)體系為主的“雙線式”人才培養(yǎng)模式，具體包括“三能”“三通”“三體”?！叭堋奔纯陬^表達(dá)能力、筆頭寫作能力、手頭事務(wù)處理能力?！叭ā奔礈贤?、貫通、融通。“三體”即素質(zhì)與技能一體，崗位和課堂一體，課程與證書一體。本專業(yè)近年來年終就業(yè)率均在90%以上。

就業(yè)方向：機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位行政助理、辦公室文員、檔案管理人員、人力資源管理人員、宣傳人員等。

 

新聞采編與制作

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞攝影、電視攝像、電視非編等核心職業(yè)技能，能在電視臺、電臺、報社、影視公司、新媒體等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域從事新聞記者、新聞編輯和影視制作等工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：新聞學(xué)概論、新聞采訪與寫作、電視攝像、新聞編輯、新聞攝影、電視非線性編輯、影視剪輯技巧、新媒體制作、播音與主持、Photoshop等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：專業(yè)緊跟時代發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)能寫新聞稿、會編新聞版、通曉新媒體編排操作、熟悉攝影攝像技術(shù)、能拍攝制作影視作品的新聞傳媒工作者；專業(yè)有新聞編輯實訓(xùn)室、全媒體演播室等專業(yè)實訓(xùn)場所；專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)專業(yè)知識和嫻熟專業(yè)技能的實用技能型人才。本專業(yè)近年來年終就業(yè)率均在90%以上。

就業(yè)方向：政府宣傳部門、地方廣播電視臺、報社、影視公司、新媒體公司、文化傳媒公司等。

 

 

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能從事物聯(lián)網(wǎng)工程項目規(guī)劃、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：電工技術(shù)、C語言程序設(shè)計、單片機(jī)原理及應(yīng)用、Python程序設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感器原理及應(yīng)用、射頻識別技術(shù)（RFID）、嵌入式系統(tǒng)、Android開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與實施等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)具有較強(qiáng)的師資力量，具備較好的實驗實訓(xùn)條件，教學(xué)過程注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各類專業(yè)技能競賽，多次獲得較好成績。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、智能設(shè)備廠商、IT企事業(yè)單位等物聯(lián)網(wǎng)軟硬件方面的工作。

 

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實的計算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識及較強(qiáng)的實踐技能型專業(yè)人才。

核心課程：Java程序設(shè)計、Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計、Coreldraw矢量繪圖、JavaScript+Jquery前端開發(fā)、Android編程技術(shù)、網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Premiere視頻編輯等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：師資隊伍有校企合作經(jīng)驗，教學(xué)按照項目貫穿式進(jìn)行，通過真實的項目案例學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握較新的技能知識，畢業(yè)生有較寬廣的就業(yè)渠道。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任企事業(yè)單位中的計算機(jī)系統(tǒng)管理、Office高級數(shù)據(jù)處理、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)應(yīng)用等崗位，也能從事IT行業(yè)中的數(shù)據(jù)庫管理、軟件編碼、軟件技術(shù)服務(wù)、Web前端開發(fā)、網(wǎng)站規(guī)劃等工作。

供用電技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實的供用電行業(yè)技術(shù)技能，能從事供用電領(lǐng)域配電運(yùn)行、維護(hù)、檢修、電能計量、抄表核算收費(fèi)、用電管理和電力工程實施等工作的實用技能型專門人才。

核心課程：高等數(shù)學(xué)、電工技術(shù)與實訓(xùn)、供用電網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備、電力營銷與客戶服務(wù)、供用電網(wǎng)絡(luò)繼電保護(hù)與測試、配電系統(tǒng)自動裝置及運(yùn)行、電氣控制技術(shù)與PLC、電能計量技術(shù)與實訓(xùn)、工程制圖等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)是全國人才需求缺口較大的專業(yè)，以產(chǎn)學(xué)研融合方式開展教學(xué)，教學(xué)中注重項目化理實一體的模式，具有良好的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)和聯(lián)合研發(fā)基地。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事供用電行業(yè)中變配電運(yùn)維與檢修、配電設(shè)備安裝、電力工程管理、電力營銷、電能計量、維修電工等工作。

園藝技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園藝植物生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、園林景觀設(shè)計等基本知識，具備從事園藝植物生產(chǎn)、良種苗木繁育、養(yǎng)護(hù)管理、園藝設(shè)施使用、果蔬貯藏保鮮等技術(shù)應(yīng)用、推廣和管理等方面的工作能力，具有良好創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：園藝植物栽培技術(shù)、園藝植物良種繁育技術(shù)、園藝植物病蟲害防治、盆景與插花藝術(shù)、園藝產(chǎn)品貯藏與加工，設(shè)施園藝技術(shù)、園林規(guī)劃設(shè)計。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：結(jié)合地方植物資源，注重內(nèi)涵建設(shè)，以學(xué)生為本，校企合作，產(chǎn)教融合，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：園藝植物景觀設(shè)計、生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)崗位；農(nóng)業(yè)管理、技術(shù)推廣、自主創(chuàng)業(yè)等。

 

應(yīng)用英語

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，掌握涉外文秘基本知識和綜合職業(yè)能力，并熟練應(yīng)用英語知識與技能，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力，能在政府涉外機(jī)構(gòu)、外事機(jī)關(guān)及涉外企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)從事服務(wù)和管理工作的高端技能型人才。

核心課程：涉外秘書英語、涉外秘書實務(wù)、秘書國際禮儀、商務(wù)英語、綜合英語、英語聽力、英力克英語口語、英力克專業(yè)實踐周、跨文化交際等課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：“一突出、兩模式、三堅持”。突出對學(xué)生英語口語應(yīng)用能力的培養(yǎng)；以“英力克習(xí)得模式”為載體，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，積極推行“訂單式人才培養(yǎng)模式”；堅持“教學(xué)做”為一體的教學(xué)理念，讓學(xué)生語言能力和職業(yè)技能培養(yǎng)三年不斷線。

就業(yè)方向：涉外秘書、行政助理、外貿(mào)從業(yè)人員、辦公室文員和公關(guān)宣傳等。

食品檢驗檢測技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向食品生產(chǎn)、流通、監(jiān)管、檢測、餐飲、營養(yǎng)管理等行業(yè)，能夠從事食品加工、分析檢驗、質(zhì)量安全管理、營養(yǎng)指導(dǎo)等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程：食品理化分析技術(shù)、食品微生物檢驗技術(shù)、食品加工技術(shù)概論、食品儀器分析技術(shù)、食品保藏技術(shù)、食品安全與質(zhì)量控制技術(shù)、食品營養(yǎng)與健康。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：就業(yè)面廣，實用性強(qiáng)。與企事業(yè)單位簽訂實習(xí)實訓(xùn)基地合作協(xié)議，幫助學(xué)生了解企事業(yè)單位一線工作內(nèi)容，鍛煉工作能力。學(xué)生專升本升學(xué)率高，就業(yè)率高。

就業(yè)方向：在食品企業(yè)、檢測機(jī)構(gòu)、餐飲及公共營養(yǎng)等領(lǐng)域從事食品生產(chǎn)管理、分析檢驗、品質(zhì)控制、產(chǎn)品研發(fā)、餐飲及營養(yǎng)管理等工作。

電子商務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷的基本理論、技術(shù)和方法，具備互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷、品牌運(yùn)營師等崗位技能，培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位從事電子商務(wù)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與管理、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易與營銷活動技能型人才。

核心課程：電子商務(wù)、市場營銷、Photoshop圖形圖像處理、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、數(shù)據(jù)庫原理與運(yùn)用、網(wǎng)店裝修、市場調(diào)查與預(yù)測、網(wǎng)絡(luò)編輯等專業(yè)課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：復(fù)合性——融合工商管理類與信息技術(shù)類兩大類專業(yè)課程的復(fù)合型人才;時代性——電子商務(wù)是未來時代發(fā)展方向; 應(yīng)用性——強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、解決問題能力的培養(yǎng); 發(fā)展性——綜合性與專業(yè)性的結(jié)合，提高了自身適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展性。

就業(yè)方向：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷運(yùn)營、互聯(lián)網(wǎng)品牌策劃與推廣、搜索引擎營銷與管理、新媒體運(yùn)營等。

酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代酒店管理專業(yè)理論知識和實踐操作技能，能在酒店及相關(guān)行業(yè)從事酒店經(jīng)營管理與接待服務(wù)工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、旅游學(xué)概論、現(xiàn)代酒店經(jīng)營與管理、酒店前廳管理與實務(wù)、酒店客房管理與實務(wù)、酒店餐飲管理與實務(wù)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：結(jié)合企業(yè)人才需求、學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)生實際情況，與洲際集團(tuán)和希爾頓集團(tuán)積極探索“訂單式”與“學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方式，學(xué)生可選擇到洲際、希爾頓、悅榕莊、凱悅等旗下品牌酒店進(jìn)行頂崗實習(xí)與就業(yè)，通過頂崗實習(xí)、技能大賽等切實提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能。

就業(yè)方向：酒店前廳部、客房部、餐飲部等一線服務(wù)崗位；酒店部門領(lǐng)班、主管、經(jīng)理、總監(jiān)等中高層管理崗位；酒店職業(yè)經(jīng)理人、培訓(xùn)師、酒店企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)者等拓展崗位。

旅游管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、旅游學(xué)概論、旅游地理、旅游政策法規(guī)、旅游公共關(guān)系、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、現(xiàn)代飯店管理、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)課程。
專業(yè)特色和優(yōu)勢:結(jié)合旅游企業(yè)對人才需求，強(qiáng)調(diào)旅游職業(yè)資格水平，以旅游景區(qū)、旅行社經(jīng)營管理和導(dǎo)游服務(wù)為特色，培養(yǎng)在景區(qū)、旅行社管理和一線工作的專門人才。我院與各類旅游企業(yè)建立校企合作，通過頂崗實習(xí)，學(xué)生在真實環(huán)境中真學(xué)真做掌握和提高實踐能力，并鼓勵學(xué)生參加各類技能大賽以切實提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，該專業(yè)入選2018年度云南省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)建設(shè)項目，為全省唯一入選該建設(shè)項目的旅游管理專業(yè)。
就業(yè)方向：旅行社導(dǎo)游和中高層管理工作，各級旅游行政管理部門、相關(guān)旅游企業(yè)（旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)和旅游規(guī)劃策劃機(jī)構(gòu)）和各類旅游景區(qū)等；或在旅游行業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。

大數(shù)據(jù)與會計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務(wù)的，具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)實用技能型人才。

專業(yè)特色和優(yōu)勢： 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是云南省教廳評定的五星A等級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)，是校級特色專業(yè)，17年的專業(yè)辦學(xué)歷史，師資力量強(qiáng)，教授4人，副教授8人，實施以“一個面向，兩個突出，三項能力”的人才培養(yǎng)模式，是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大，輸出人才較多的骨干專業(yè)。

核心課程：財務(wù)會計、財務(wù)管理、納稅實務(wù)、會計信息化、成本核算與管理、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析、財務(wù)共享服務(wù)、管理會計、審計實務(wù)等。

就業(yè)方向：可在中小企業(yè)承擔(dān)會計核算、財務(wù)管理、納稅申報和審計稽查工作等；金融機(jī)構(gòu)、財稅中介機(jī)構(gòu)以及行政事業(yè)單位部門相關(guān)崗位工作。

休閑體育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和基本職業(yè)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握休閑體育基本理論，具備較強(qiáng)的休閑體育運(yùn)動指導(dǎo)、項目推廣、組織策劃、經(jīng)營管理、市場運(yùn)作能力的實用技能型人才。

核心課程：休閑體育概論、休閑體育旅游、舞龍舞獅、體育賽事組織與管理、休閑體育俱樂部經(jīng)營與管理、健身氣功等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)培養(yǎng)擁有大眾健身、戶外運(yùn)動、運(yùn)動競賽服務(wù)等相關(guān)的運(yùn)動技術(shù)和技能的人才，解決大眾體育健身發(fā)展對體育健康產(chǎn)業(yè)運(yùn)用人才和經(jīng)營人才的需求，社會需求高，就業(yè)前景廣泛。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、體育健身和娛樂場所等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域從事健身康復(fù)指導(dǎo)，從事體育旅游、戶外運(yùn)動、戶外拓展訓(xùn)練、體育活動組織與管理等工作。

體育保健與康復(fù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和身體素質(zhì)，掌握運(yùn)動人體科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、運(yùn)動與健康基本知識，具備運(yùn)動保健按摩、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、康復(fù)理療和健身指導(dǎo)能力，能夠從事體育保健、康復(fù)理療及健身指導(dǎo)工作等相關(guān)工作的實用技能型人才。

核心課程：運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)、推拿按摩學(xué)、體育康復(fù)學(xué)、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)傳統(tǒng)療法等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：體育保健與康復(fù)專業(yè)汲取醫(yī)學(xué)和體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源于一體，通過學(xué)習(xí)將具備中醫(yī)保健養(yǎng)生、推拿按摩與保健、健身健體指導(dǎo)、健康管理等專業(yè)技能，主要為各類慢性疾病、亞健康人群服務(wù)，市場廣闊。

就業(yè)方向：從事體育專業(yè)、健身場所、健康咨詢服務(wù)、保健服務(wù)、醫(yī)療輔助服務(wù)等相關(guān)崗位工作。

運(yùn)動訓(xùn)練

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的自主創(chuàng)新發(fā)展意識的能力，掌握必備思想政治理論、運(yùn)動訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識和技能，具備面向小學(xué)體育教師、運(yùn)動訓(xùn)練教練員、體育運(yùn)動裁判員以及體育運(yùn)動賽事管理與組織等行業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：體育基本理論與方法、體操、田徑、運(yùn)動訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動人體科學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制、專項訓(xùn)練、體育教學(xué)法等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：通過全面的體育運(yùn)動的教學(xué)，掌握以思想政治理論知識和運(yùn)動訓(xùn)練基礎(chǔ)知識為理論基礎(chǔ)，以能夠勝任競技體育教學(xué)與訓(xùn)練、體育賽事組織和管理為發(fā)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢，以突出小學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)、青少年賽事組織與管理為特色，全面培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動意識的能力。

就業(yè)方向：教練員、裁判員、小學(xué)體育教師、體育賽事組織者與管理者等。

健身指導(dǎo)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握健身原理與方法、健身管理基本理論與知識，具備健身健美運(yùn)動指導(dǎo)和健身機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理能力，從事私人健身教練、團(tuán)操教練、會籍銷售、健身咨詢指導(dǎo)和組織管理工作的實用技能型人才。

核心課程：健身教練、健身基本原理與方法、體能訓(xùn)練、健美操、健身俱樂部經(jīng)濟(jì)與管理、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)、體質(zhì)測量與評價、流行團(tuán)操、健身器械。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：健身指導(dǎo)與管理專業(yè)系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生健身專業(yè)基本理論、知識與技能，通過學(xué)習(xí)將具備體育健身活動組織管理、體育營銷、健身健美、健身康復(fù)指導(dǎo)、體育健身活動管理等專業(yè)技能。適應(yīng)體育社會化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，滿足人們對體育健身消費(fèi)服務(wù)的要求，培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)大眾體育健身指導(dǎo)與管理的技能型人才。

就業(yè)方向：社區(qū)及健身俱樂部工作人員、健身房操課指導(dǎo)、健身房管理人員、其它體育、文化和娛樂服務(wù)人員。

 

工藝美術(shù)品設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握民族文化創(chuàng)新創(chuàng)意、民間手工藝設(shè)計與制作、產(chǎn)品設(shè)計與制作、平面設(shè)計基本知識和綜合職業(yè)能力的文創(chuàng)人才。

核心課程：工藝品造型設(shè)計、裝飾色彩、圖形創(chuàng)意、云南特色旅游工藝品開發(fā)、民族民間工藝、計算機(jī)輔助設(shè)計、民族圖案設(shè)計、民族服飾設(shè)計、民族文化創(chuàng)意項目設(shè)計、原創(chuàng)插畫設(shè)計、裝飾雕塑、人體工程學(xué)、平面設(shè)計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：文化創(chuàng)意與創(chuàng)新，結(jié)合國家背景與社會實情，工作坊式、校企合作等方式教學(xué)，教學(xué)中注重市場調(diào)研和文化調(diào)研；結(jié)合地方特色文化和市場進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計，產(chǎn)品具有市場價值和效益，教學(xué)與市場無縫對接，學(xué)生設(shè)計作品市場供不應(yīng)求。

就業(yè)方向：文創(chuàng)（文傳）公司、私人工作坊、旅游產(chǎn)品設(shè)計公司、服飾設(shè)計公司、平面設(shè)計公司、文化與旅游相關(guān)企事業(yè)單位等。

音樂表演

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握音樂表演的專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向文化藝術(shù)和教育行業(yè)的歌唱演員、民族樂器演奏員、外國樂器演奏員、群眾文化活動服務(wù)人員等職業(yè)群。

核心課程：聲樂演唱基礎(chǔ)、鋼琴演奏基礎(chǔ)、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、鍵盤和聲與即興伴奏、合唱訓(xùn)練、形體與舞蹈、吉他彈唱與打擊樂、民樂等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：課程+民族民間音樂+項目+展演+市場+評教是專業(yè)課程教學(xué)特色，專業(yè)建設(shè)在規(guī)范國家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，具有地域性、民族性、傳承性和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的專業(yè)特色，豐富的地域、民族文化資源、麗江旅游品牌的展示平臺和老中青結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊是音樂表演專業(yè)優(yōu)勢。

就業(yè)方向：能到音樂演藝場所、專業(yè)文藝團(tuán)體、文化館（站）工作；并能承擔(dān)音樂傳媒公司的相關(guān)工作、可以自主創(chuàng)業(yè)、從事社會音樂教育工作。

 

藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和基本職業(yè)素質(zhì)，掌握藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基本知識和綜合職業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：設(shè)計素描、構(gòu)成基礎(chǔ)、裝飾設(shè)計、設(shè)計軟件基礎(chǔ)、效果圖制作、家具設(shè)計、居住空間設(shè)計、模型制作、景觀設(shè)計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：以云南民居建筑文化創(chuàng)新設(shè)計，以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為手段創(chuàng)新設(shè)計區(qū)域居住空間設(shè)計，以“實踐”和“應(yīng)用”為主線構(gòu)建課程，培育高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)能力的同時重視學(xué)生組織能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、溝通能力和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

就業(yè)方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等方向相關(guān)專業(yè)的設(shè)計師、制圖員、客戶服務(wù)人員、美工、規(guī)劃師、業(yè)務(wù)經(jīng)理等工作。

 

廣告藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，掌握造型與創(chuàng)意表達(dá)基本知識和綜合職業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計軟件基礎(chǔ)、插畫設(shè)計、字體與版式設(shè)計制作、平面廣告設(shè)計與制作、包裝裝潢設(shè)計與制作、標(biāo)志、企業(yè)視覺識別設(shè)計與制作、品牌衍生品設(shè)計、廣告策劃、展示設(shè)計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：依托滇西北民族藝術(shù)傳承文化基地進(jìn)行文化傳播與品牌策劃推廣，形成“基地＋課程教學(xué)＋科學(xué)研究＋展示傳播＋文化傳承”五位一體的循環(huán)教學(xué)模式下的綜合性廣告設(shè)計人才，本專業(yè)連續(xù)3年就業(yè)率100%，專升本升學(xué)率90%以上。

就業(yè)方向：文化創(chuàng)意公司、包裝設(shè)計公司、印刷廠、傳媒公司和企業(yè)廣告策劃部等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域從事廣告設(shè)計創(chuàng)意及視覺設(shè)計工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識、設(shè)計表達(dá)能力強(qiáng)，掌握平面、視頻、數(shù)字多媒體制作理論和技能，能夠從事宣傳設(shè)計、媒體制作、網(wǎng)絡(luò)推廣等工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程：視頻編輯、設(shè)計基礎(chǔ)、動畫原理、設(shè)計軟件基礎(chǔ)、攝影攝像、營銷策劃、新媒體廣告、UI設(shè)計、交互設(shè)計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與時代發(fā)展緊密同步，培養(yǎng)新興行業(yè)急需的多媒體設(shè)計人才。學(xué)生可以學(xué)習(xí)信息可視化、交互設(shè)計、網(wǎng)頁前端、UI界面設(shè)計等技能，以項目式教學(xué)提升學(xué)生就業(yè)能力及未來發(fā)展?jié)摿Α?/span>

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在藝術(shù)設(shè)計、影視包裝、傳媒廣告、網(wǎng)絡(luò)多媒體、動畫游戲、電視臺、文化娛樂等產(chǎn)業(yè)的數(shù)字媒體領(lǐng)域從事數(shù)字圖形圖像作品、數(shù)字影視作品、數(shù)字動畫作品設(shè)計及策劃工作。

八、學(xué)校聯(lián)系方式

學(xué)校地址：云南省麗江市古城區(qū)新團(tuán)片區(qū)

郵政編碼：674199

聯(lián)系電話：0888—3196076（教務(wù)處）

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.joethriftviolins.com